“深度学习”深在哪儿？实现“深度学习”的课堂样态有哪些？“深度学习”如何实现？有哪些学与导的策略？

正高级教师、特级教师朱德江老师的新书《重塑学习：小学数学“深度学习”课堂样态新探八讲》围绕上述问题进行了探索与实践，给出课堂转型的基本思路和操作性建议，为教师提供了可借鉴、可操作的“深度学习”多样态课堂实践策略，帮助学生实现高质量学习。

朱德江

浙江省嘉兴市南湖区教育研究培训中心，特级教师，首批中小学正高级教师，“朱德江名师工作室”主持人，国家义务教育课程标准新世纪小学数学（北师大版）实验教科书编写组成员、分册主编。主持“小学生数学素养的构成要素与培养策略”等多项省级研究课题，研究成果获浙江省人民*府基础教育优秀教学成果奖一等奖。参与编写小学数学教材和教参18册，在《小学数学教师》等杂志刊出“名师教学特色”专栏。出版《小学生数学素养培养策略与案例》等专著，多篇论文在《中国教育报》等省级以上刊物发表，其中12篇被中国人大复印资料全文转载。

朱德江老师讲学剪影

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