幼儿学习口才有什么好处,小孩什么年龄学口才最佳?下面小编来告诉你孩子多大才适合学口才？

父母是口才大师的启蒙者

人们常常把培养孩子比作培育一棵树，父母就是辛勤的园丁。从一棵幼苗成长为参天大树，需要父母浇灌无数心血和汗水。孩子刚出生的时候，除了哭闹和偶尔发出的咕哝声，什么也不会说。他睁开眼睛，首先映入眼帘的是父母慈爱的笑容，听到的第一个声音是父母温柔的呼唤。孩子从父母那里获得经验和安全感，在心理上也最容易与父母沟通。因此，父母是孩子最早的，也是最愿意模仿的对象，父母的一言一行一举一动都会被孩子注意到并在头脑中留下痕迹，从行动中有所体现。

在他们的成长过程中，通过父母的启蒙教育，他们不断学习，掌握单词和句子，经年累月，才会成为一个有口才的人，并没有谁是生下来就会侃侃而谈、口齿生辉。因此，有人说，孩子就像一面镜子，是整个家庭精神的反映；父母则是口才大师的光荣启蒙者。

语言是思维的外衣，一个人的智力发展如何，要以他思维能力的强弱来决定，而思维能力的强弱最终要通过语言表达出来。因此，从婴幼儿甚至怀孕期就可以开始语言能力的启蒙。

由于后天所受的教育不同，才使人们有了口才优劣之分。当孩子长大成人后，有的人能言善辩口若悬河，有的却口齿拙笨表达不清。显然，表达能力欠缺的孩子只是由于没有受到良好的、科学的教育，他身上所具备的潜能未能获得有效的培养。也就是说，任何一个孩子，哪怕他被人认为是愚笨的，他的身上都蕴藏着不可估量的、让人惊讶的巨大潜力。每个孩子都是未来的口才大师，关键的问题在于父母如何去开发和教育，发掘出这种潜力。

人的潜能仿佛是一座蕴含无数珍奇的宝藏。一位心理学家认为：“人的潜能所能包容的智力能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。”孩子是父母的珍宝，也是一个无与伦比的创造性的“实验品”，当然，这项“实验”是建立在伟大的父母之爱上的。每个孩子身上都蕴藏着不可估量的语言潜能，我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜其生命中闪现的每一朵火花。如今的父母比任何一代都更 　　

中央电视台著名主持人 以睿智机敏的口才赢得了无数观众的认可和钦佩，他今天所拥有的口才与父母的及时培养密不可分。

年， 出生在一个*人家庭，父母双双在部队从事艺术工作。 从小喜欢唱歌和跳舞，而作为学表演出身的父母由于平时工作忙，并没有对 作什么特别的引导和要求，更没有像现在许多家长那样逼着孩子学这学那。他们对 几乎是任其“发展”。

4岁那一年， 和其他几个小朋友代表幼儿园为海*某部队表演节目。从这次表演之后， 的父母发现他的表现欲望十分强烈，认为他在表演方面很有创造性。撒世贵夫妇开始留意儿子的一举一动，有空儿就主动与 交流，有意识地给他灌输表演、音乐等方面的专业知识。有的时候，撒世贵把 带到自己工作的排练场地玩儿，让他受到真实的表演活动的熏陶。

年7月的一天， 的父母下班回来，刚进家门便被眼前的一切惊呆了：只见家里的客厅布置得像个晚会现场，还有用纸片剪成的小草、篮球等一些道具。 和妹妹撒贝娜每人手拿一个麦克风对他们说：“爸爸、妈妈，你们好！你们辛苦了。”接着 请他们坐到已安排好的位置上，紧接着，他像电视里的主持人一样向观众——爸爸妈妈报幕……兄妹俩一会儿唱歌、一会儿演小品、一会儿说相声、一会儿朗诵，整个“晚会”持续了近40分钟，把 的父母高兴得不知说什么好，把兄妹俩紧紧地抱在怀里。父母后来才知道整个“晚会”的策划、创作、道具制作、节目安排等全都是 用一个多星期的时间准备的。当时， 还只是一个小学五年级的学生，而他的口才天赋和策划天赋就已经崭露。同年， 获得了全市五年级语文(口头作文)竞赛第一名的优异成绩。

为了提高演讲水平和舞台形象， 常常一个人在家里对着镜子一遍遍地练习，并把自己的演讲录下来，反复听、反复练，有时他让爸爸做示范。在示范过程中，撒世贵有时会加入表演的动作，他就与爸爸理论：“演讲与表演不同，演讲主要靠讲，表情应是与主题相关的最大投入，而不是有意识的做作。”他坚持自己的观点，并且用实际行动来验证。

功夫不负有心人。从初二到高一短短的两年多时间里，他参加十余次市、区级演讲比赛，都取得了第一名的好成绩。

的父母没有像许多家长那样，强迫他学习各种才艺，而是通过细心的观察，发现他从小就具有一副好口才的潜力，然后进行有意识的专业引导和教育。在 的成功中，父母的参与程度并不高，但是如果没有他们的及时发现和专业培养，想必 会花费更多的时间、走一些弯路才能取得今天的成就。

或许家长会问，我的孩子不像 那样，从小表现出如此高的口才天赋。其实，只要是人，都具有语言的天赋，只是有高低之分。但天赋只是给予了人一种可能性，要把这种可能性转化成为现实，必须经过后天语言环境的熏陶和实践的培养。

所以，在孩子小的时候，父母要用心地观察孩子是不是喜欢说话，是否说得流利，是否发音准确。当孩子的语言天赋表现得十分明显时，马上动手为孩子“量身定做”一个语言发展计划，立即开始执行;如果孩子在语言的发展上稍显滞后，就先培养他说话的积极性，激发孩子说话的兴趣吧。

对孩子来说，童年的幸福意味着什么？是玩耍、游戏，是与小伙伴和父母分享快乐时光。因此，制订计划需要考虑方法的趣味性以及时间的合理性，让孩子在玩中学习，带着愉快的心情进步。而且，儿童语言的发展计划如果过于认真并严格遵循，也会很危险。

因此在制订计划之前，应该先了解孩子的语言水平、爱好兴趣，草拟一份计划，根据执行情况及时调整。孩子会慢慢长大，越来越独立、有主见，父母不妨与孩子一起制订这个计划，在轻松、浓厚的语言学习氛围中共同体验，既锻炼口才，又能增进亲子关系。

父母是未来口才大师的缔造者，家庭就是打造口才大师的“梦工厂”。挖掘潜力和制订计划是锻炼孩子口才的前期准备，营造出浓浓的学习语言的家庭氛围则是实践过程中重要的环节，贯穿着口才锻炼过程的始终。父母为孩子创设一种宽松愉悦的精神环境，使孩子沉浸在“说话”氛围中，乐于说话，满怀好奇和热情地接受语言训练。

一：给孩子爱的声音

孩子学说话是从听说话开始的。随时提供听说话的环境，最简单的方法是父母随时说着自己正在做的事，在话语中满盈慈爱和关怀，用爱的声音开拓孩子的“听——说”系统。在跟孩子说话的时候，选用较慢、重复的话语，好让孩子能充分理解和模仿父母的话语，在无形之中，扩大了孩子的词汇量，也提高了理解力。

二：跟孩子说话一定要使用清晰、正确的语言

父母跟孩子说话的时候使用准确、清晰的发音和表达方式，帮助孩子从小养成良好的语言习惯。对孩子来说，学语言也是“十年树木”，一旦养成口齿不清、发音错误等习惯，想要改正比较困难。不要小看了规范化地使用语言，它才是口才大厦的基石。孩子6岁以后，父母不仅应该注意语言的准确，还应该讲究逻辑和条理，比如让孩子按照时间顺序讲述这一天在幼儿园或者学校发生的事情；与孩子一起分析探讨问题，可以锻炼孩子的逻辑思维，进一步提高语言能力。

三：营造多彩的生活环境

在孩子的小房间挂上可爱的动画人物的壁画；床头用皱纹纸布置一个“亲情园地”，贴上孩子从小到大独自的、和父母一起拍摄的照片，父母用录音机录下和孩子一起说笑的磁带放给孩子听；在家里养一些花花草草或巴西龟这样的生物，给孩子创设丰富多彩的生活环境，让孩子既能感受到日常生活的温馨，又能体会到童趣。

四：用适合孩子年龄的语言对话

孩子慢慢地长大，父母和孩子说话时使用的语言也要随之“长大”，也就是选择适合孩子年龄的表达方法和谈话方式。如果孩子的语言水平长期停留在幼稚的低水平阶段，他该如何以学生的身份走向校园，如何以一个成年人的角色走向社会?

美国心理语言学家F.R施莱伯说：“要想知道你孩子将来的语言如何就必须先研究你本人现在的言语。”如果父母在孩子面前粗话、脏话随便说，对孩子的身心健康和语言发展都会产生不良影响。为此，年轻的父母在孩子面前一定要注意自己的一言一行，万万不可粗心大意。

五：做“阳光型”父母

开朗的父母培养的孩子多半也有着和父母一样明朗的个性。即使和陌生人相处，性格开朗的孩子也能迅速地攀谈起来，而且滔滔不绝，令人钦佩；而天性比较内向的父母往往不善言语交际，孩子受到影响也逐渐形成内向寡言的性格，缺少与他人交流，口语训练则成为“纸上谈兵”；有些家庭民主意识浓，父母给予孩子很大的言语空间，愿意倾听孩子的心里话，和孩子聊天；而有的家庭对孩子约束较多，父母忙于事业，疏于与孩子交流，如何能提高孩子的口才呢?

做“阳光型”的父母，每天清晨给孩子一个灿烂的微笑，用阳光般的语言照亮孩子的心。在温暖的感召下，孩子的语言也会感染上清新的阳光味道。

六：简化家庭语言环境

父母尽量为孩子创造一个讲普通话的环境，用规范的语言来教孩子。如果家庭成员使用方言，对正处在锻炼口才*金时期的孩子来说，把声音符号和周围实物联系起来就会比较困难，就会推迟孩子开口讲话的时间。而且，家庭成员的语言水平、文化修养、父母对孩子教育的兴趣等等，都会对孩子的语言能力发育有很大的影响。家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，模仿力相当强的孩子也会感染到这些“语言病*”。

家庭语言环境太复杂、夫妻口音相差过大，都会导致儿童语言发育迟缓。有关儿童语言教育专家指出：在教孩子说话的最初期，应该尽可能用标准的普通话，减少方言、外语等复杂混乱的语言环境。

七：给孩子愉快的谈话经验

愉快的谈话经验会让孩子爱上说话。对于孩子而言，语言是用嘴做魔法的魔杖。在他蹒跚学步的时候，一不小心摔倒在地，孩子会马上告诉最亲近的人，“爸爸，疼”、“妈妈，破了”就是简单的信号弹，父母一听到，马上会焦急地跑到孩子面前；他说“饿了，渴了”，父母就会端出美味的饭菜或者甜甜的饮料，于是，孩子从这“魔法”中尝到了“甜头”，带来了愉快的体验，他便会产生继续使用、探索、研究和驾驭这种魔法的兴趣。

与父母聊聊天，和爷爷奶奶说笑可以让孩子从中获得更多的技巧、实践经验和情感体验。对于愉快的事情和经历，人们总是记忆深刻并且希望能够重温当时的幸福感受，孩子也不例外。

八：别过分满足孩子的愿望

孩子用手指着桌上的闹钟，大声地说：“我要那个！”这个时候，父母该怎么做?是不假思索地拿给孩子，还是蹲下来，微笑地对他说：“你想要什么?把名称说出来好吗?”如果孩子还不知道“那个”叫闹钟的话，告诉他并让他记下这个单词。

即使已经理解了孩子的意图，也别在他还没说出来的时候就给予满足。让孩子对父母说出自己想要什么，才能锻炼他站在别人面前表达自己的愿望和想法。

晚饭后，孩子小小的身体依偎在母亲柔软的怀抱中，亲昵地和妈妈聊着什么。只见他一会皱起眉头，一会又咯咯地笑起来。母亲认真听着孩子的话，被孩子的情绪所感染，露出舒缓愉悦的表情，眼神中闪烁着爱的光芒。

在宽松愉悦的家庭氛围中，父母用心倾听孩子的话，营造出来的是一种民主、和谐的相互尊重的亲子关系。孩子敢于在大人面前说话，喜欢与父母交流的感觉，与家人分享语言的魅力。对孩子的口才教育来说，再没有比这更重要的事了。

父母倾听孩子的话，得到的是生命的信息，而孩子得到的是人的自信。这种交流，是心灵的沟通，它让一个孩子从小体味到自己是被父母重视的。孩子是父母的希望，在繁忙的工作之余，抽出一点时间耐心地听听孩子说话，不要像小南的父母那样，等到孩子的语言表达出现了问题才后悔。

男孩子需要父母倾听。父母的倾听，培养了男孩子讲话的幽默，而幽默是男人的魅力；女孩子更需要父母的倾听，父母的倾听，会使女孩子成为有素养的女性。父母要善于倾听，有倾听的耐心，有倾听的激情，更懂得倾听的艺术。

方法一：做出听的姿势

①父母的视线与孩子齐平。如果父母站着听孩子说话，孩子需要仰视父母，这种身高的距离会给孩子造成压力。平等是沟通的基本前提，拉近父母与孩子之间的距离能够帮助孩子自然地说出心事。家长蹲下来听孩子说话，用微笑、轻松的神情鼓励他。如果是绷着脸，虽然没有了身高的距离，心灵的距离还在，还是无法让孩子畅所欲言。

②身体稍稍向前倾，这是表示有兴趣的姿势。父母感兴趣的表现会给孩子说下去的勇气。

③不要制造“墙壁”。如用手捂着嘴巴，两手抱着胳膊，或翻看着书，这些举动对孩子来说，都是一种障碍。

④用眼睛“听”。与孩子进行目光交流，很自然地用眼睛来表达你的兴趣和愉悦。在孩子说话的时候，你要用目光去接触孩子的眼睛，而不要游离；或者一边手里做事，一边听孩子说话。这些做法效果都不好，因为你不仅会给孩子一种心不在焉的感觉，还会让孩子感到你不重视他，会影响孩子说话的欲望。所以，学会倾听就需要家长与孩子进行目光的接触，专注地看着孩子的眼睛，要注意力集中，倾听孩子的心声。你注视孩子时的目光一定要温柔，充满鼓励，充满肯定。这样孩子才会不恐惧，才会大胆地说出自己想要说的话。

⑤不要打断孩子。别轻易打断孩子说话，更不要总是指出孩子发音有错误。因为这样会使孩子的思路被打断，有时孩子会因为紧张而忘记自己要说的话。于是他倾诉的欲望就会被削弱，受到干扰。当倾诉者不能畅所欲言时，倾听也就不能顺利地进行。父母耐心倾听的时候，一边温和地点头，一边用鼓励的眼光示意孩子继续说下去，有时候可以说:“嗯，对！”有时可以说:“噢？是吗?再给我讲一下好吗？”启发孩子一步步把他想说的话全部说完。

方法二：表现出听的兴趣

①假装无知。讲话中最扫兴的是听到对方说：“我早就知道了。”父母在听孩子讲话的时候，即使这件事、这个笑话已经听过，也要假装一无所知。在孩子说的过程中，流露出惊讶、难以置信的神情，安慰一下他的小小虚荣心，这样就能进一步激发他表达的欲望。如果孩子才说两句，大人就不耐烦了：“知道了，早知道了。别烦我！”于是，孩子十分扫兴，以后也不乐意和父母交流了。其实，父母也并非知道一切的事情，耐心地听听孩子的话，说不定能从中找到灵感，解决自己工作中的问题呢。

②强迫自己产生兴趣。也许你会发现，不论孩子的话题多么简单，如果想要表现出有兴趣的姿态，那么兴趣也会自然而然地产生出来。如果父母总是沉着脸，一言不发，一副漫不经心的样子，就会令孩子十分失望。慢慢地，他也会养成对什么事都不关心的毛病。那些在课堂上发呆、不爱发言的孩子，幼年时可能就缺少好的听众。孩子从小没有感受过自己语言的魅力，必定会对自己的语言表达能力失去应有的信心。作为父母，关心孩子不应只是关心他的冷暖、吃住，还要关心他感兴趣的事。对孩子关心的话题产生了兴趣，你同孩子谈话的兴趣便也具备了。

方法三：让孩子看到你的专注

让孩子看到你的专注，是让他知道自己所说的每一句话，你都认真听到了。

①使用表情变化来传达。比如：保持微笑，并常常做出吃惊的样子。孩子最爱吃惊，用大人的话是“大惊小怪”，他们希望看到大人对自己所说的事情表示出吃惊的表情。能把大人吓住，说明自己很有本事。

②语言表达。在倾听孩子谈话的过程中，用简单的诸如“太好了!”“真是这样吗?”“我跟你想的一样。”“你的想法太好了，请继续说!”“我简直不敢相信!”等话语来表示你的兴趣。

③即使没有时间，也不要敷衍孩子。如果孩子想对父母说什么，而父母很忙没有时间，最好先问问孩子这件事情是否非常紧急，跟孩子解释爸爸妈妈现在非常忙，并跟他约定谈话的时间和地点。在孩子说话的过程中，要不时地做出反应，比如说“嗯”、“然后呢”等等，让孩子知道父母在很用心地听他讲话。

这些都是帮助父母用心倾听孩子讲话的良策，试试看，效果很快就会显现在面前。当孩子长大成人，像山一样站在父母的面前，需要仰视他时，他仍然会习惯地俯下身来，像小时候爸爸妈妈对他那样，听父母说话。那时，年迈的双亲，会从内心里感到做父母的宽慰和满足。

年幼的孩子都有一颗敏感而脆弱的心，他们能够从父母慈爱的笑容中得到鼓励和安慰，也会从父母冷漠或者不屑一顾的语气中受到伤害。用心的沟通与交流是人与人之间的基本法则，对于孩子当然也不例外。如果孩子不爱说话，或者一说话就紧张，听别人讲话时漫不经心，父母应该想想，是不是自己的不耐心倾听让孩子丧失了表达的兴趣和信心，甚至养成不良习惯。

谁的话有人听，谁有人关心，谁就能长智慧，谁的口才就能更进一步。被倾听，意味着被接纳、被了解。今天，通过语言，孩子把自己的心情和思想交给父母；明天，通过口才，他能把心情和思想交给世界，感动这个世界。

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