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今天下午，我们参加培训的校长们一块儿参观了杭州市明德小学，听了校长做的报告。如往常在外学习一样，这场参观猛烈地震动着我的灵*。

首先是硬件建设，楼宇连廊，豪气大气，典雅端庄，绝对不是修修补补的沧桑气质。而每一块瓷砖，每一块地板，都显示出实力和厚重。学校的每一处，每一个旮旯，都摆放和安置了合适的花草和修饰，从文化装饰到静物点缀，让我们如同置身在实力雄厚的大户人家，绝不是落入茶粉涂脂小门小户里。我甚至常常忘记了是在学校，而仿佛置身在花园里，置身在的文化厚重的大家庭里。因为这里有家庭和社会上应该有的一切。这让我想起了陶行知先生的教育名言:“生活即教育，教育即生活。”不大的学校，却利用一点点地方建立了小菜园，分发给各个班级，开花了的西红柿，发紫的茄秧，以及已经结出了蚕豆的蚕豆苗，一下子把城里的孩子带回了乡村。最有益的是，学校开设的以“绳文化”为主的校本课程，成为了学校一道亮丽的风景。各种各样绳结的画，拓画，以及各种器具的绳结装饰，把美术的功能发挥的淋漓尽致。儿童的想象力、创造力、动手能力和生活能力被老师们引发到了极致。我看了他们的课表，上午是文化课及国家其他课程，而下午全部是校本等微型课。走进学校的每一处室，看到的是这里孩子们读书、写字、诵读、舞蹈、体育、音乐等各具特色的现代场所和作品展示。其大气、成熟的特色，无不显示着学校雄厚的师资力量，显示着学校深入的办学理念。我一直在想，也一直在追求，我真的不知道，我们离杭州市等全国教育先进地市的距离有多远，我们需要用多少时间才能赶上。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇


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